学生 家长 我

         做学生很多年，做教师很多年，与家长打交道很多年。很重要的两个字：缘分。

         做学生的时候，很感谢一些老师，老师的教学教育乃至以后对我的生活和工作指导，让我度过了一道道难关；做教师的时候，我也继承老师的作风去对待学生，尽量去指导他们的学习与生活，无论是在校还是毕业工作的，乃至为人父母的；从开始教书，自己比家长小了许多，到现在渐渐的和家长年龄相当，有许多家长最后成了朋友，这是一种缘分。

         暑假的时候，一位家长在在网上寻找教师。他在网上搜索“杭州硬笔书法老师”，竟然到了我的网页，这也是一种缘分。于是我成了他刚考上大学的孩子的硬笔书法老师。家长说：暑假正好空点，是学书法的好时候，硬笔书法是基本功，一手好的字很重要。更重要的是通过书法学习可以养成一个好习惯。前者重要，后者容易被人忽视。所以我觉得家长的看法和我产生共鸣。家长希望孩子跟我学几年，学好硬笔、再学毛笔，每周一次。

        我还是从基础的正楷教起。“横”学会了，才学“竖”，“竖”会了才学“撇”。然后从“三、上、下、日、土、人、大”等简单的字开始。这位就要入大学的学生学得很认真。无论是坐姿，还是我提出的任何一点细节总是认真去改正。这是我喜欢的，也是学好正楷的基本素质。

        我给他布置的作业总能完成，但我不布置太多。后来知道他暑假并不忙，再给他加些。他都能很好的完成。上次学习，我给他新的任务，每周看一本书法类杂志，这次给他的是〈〈中国钢笔书法〉〉杂志。建议他每周换新的一本。同时赠送给他一本我在2001年由国际文化出版公司出版的〈〈李伟华书法作品集〉〉。

         今天家长来告诉我。他的孩子很喜欢跟我学书法。还可以多加点任务。对我也很听从，还希望希望我能引导他对阅读的喜欢，因为从资料上看我是文科出身的，家长觉得文化底蕴对孩子很重要。家长提出的希望，也是我所想的。因为进大学后，读书更重要。这个年龄正是读书的大好时光。许多孩到大学后会放松下来，这是很可惜的。

         家长和我观念的一致，学生对我能够认同。是做老师的我最大满足。三者能够统一。就能够各自发挥良好的作用。我也就能尽我的所能，将文化与艺术尽量完美结合，教出高素质的学生来。