生动的公开课

还没有开始上课，我们就早早地做好了准备。陈老师很早就对我们说过，如果这堂课上得很好的话，就可以免去我们一天的作业。这对于我们来说是多么大的恩惠啊，为了能够免去作业，拼啦！所以，我自信地走进了五楼多媒体教室。浙江博客网8lsD!^?'|KO

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刚进五楼，我们着实吃了一惊。后面的位子上都坐满了老师，黑压压一大片，绝对不少于100人。这样的听课阵容我们还是第一次见到呢。还好，我们六（5）班毕竟是“身经百战”的，所以这点事情我们还不见得惊慌。不一会儿，随着一声响亮的“上课！”，我们就被带入了辛弃疾的世界。

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“今天我们学的是辛弃疾的词——《清平乐·村居》，虽说辛弃疾是一个很有抱负观念的诗人，（《破阵子》、《水龙吟》为证）但是他也向往平静、安逸的生活。在他年老的时候，觉得世间美好，写下了这首词，也流传至今。”吴老师（上甘小学的老师）有条不紊地讲着，我们听得津津有味。“你们说。”吴老师果然雷厉风行，马上进入下一个环节，“翁会对媪说什么？”这个问题引起了大家的兴趣。王珏璟被叫起来回答，她有点害羞地说：“翁会对媪说，你看，都这么多年了，风风雨雨地过来了，你还是那么漂亮。”我们都捂着嘴偷笑，吴老师接过这个话题，说：“那么这个时候，翁会给媪唱一首歌。”什么？我们都好奇了。“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。”吴老师轻轻地哼了起来，虽然有一点点跑调，但是却引起了我们全班和听课老师的哄堂大笑。

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不觉间，吴老师突然说，要让我们来朗读这首诗。王珏璟被一致推选了上来，字正腔圆，细腻圆润，朗读得还真不错。我们都不由自主地鼓起了掌。吴老师接过话筒，自己朗读了起来。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”当老师朗读到这一句的时候，她的手也情不自禁地随着音调摆动起来，听着这样悦耳的声音，我们还真像辛弃疾一样沉醉了。掌声自然代表了一切赞美的语言。

我们还陶醉在诗词中，老师的思维就快人一步，到了下一个环节。“你从这首词中读出了怎样一副场景？”话未说完，一只只手就高高地举起，老师随意点了一位，没有想到却选中了平时不怎么发言的CYL。不过，CYL虽然不怎么发言，其实肚中的货还是挺多的。于是，她就说出了“幸福、安详、美好”等词，虽然不够完美，却也说出了最重要的一点。也许老师发现了在一边已按捺不住性子的我了吧，便悄悄地走过来，把话筒递给我。我先是一愣，大脑里一片空白，接着，我马上组织语言，从脑子里搜索以前学过的古诗。幸好，上帝保佑，我的脑海中突然浮现出了一句诗。“我从这首词中读到了其乐融融，采菊东篱下，悠然见南山的感觉。”老师说：“给这位同学鼓掌。”我在掌声中微笑着坐下，心却像小兔子一样“扑通扑通”跳个不停。接着，老师又带领我们走进辛弃疾的世界，大声朗诵了《破阵子》。并主要讲了两个醉的不同之处。（醉里挑灯看剑和醉里吴音相媚好）浙江博客网ts7\f`9i s-s

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一节课的时间就这样不知不觉地过去了，我们从五楼走下，谈论着上课时的点滴。